班主任对待后进生的工作总结范文

班主任对待后进生的工作总结范文 　　转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在

班主任对待后进生的工作总结范文 转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都 有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后 进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在他《爱 弥儿》一文中写道："人生当中最危险的一段时间是从出生到十二 岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们 就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深 根，以至永远也把它们拔不掉了。"在我班后进生身上表现出来的不 良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于 一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。分析 后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责 任，因此，我是这样对待后进生的： 后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有 的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心开展中各种 因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经 常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同 学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实 践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温 暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污 垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展 转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地 给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励， 犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的保护与关心，使 逐步改正错误和缺点。 要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的