2022年大学政治课堂自主互助式教学研究开题报告

大学政治课堂自主互助式教学研究开题报告 大学政治课堂自主互助式教学研究开题报告范本 　　 　　 　　当前人类已进入知识经济社会，一个国家高素质人才的比例，将体现该国家的综合国力和国家、民族发展的后劲，

大学政治课堂自主互助式教学研究开题报告 大学政治课堂自主互助式教学研究开题报告范本 当前人类已进入知识经济社会，一个国家高素质人才的比例， 将体现该国家的综合国力和国家、民族发展的后劲，国家间的竞争 成为人才的竞争，人才的竞争就是承担培养和开发人才重任的教育 的竞争。21世纪，中国的教育将面向世界，面向未来，面临巨大的 挑战。作为为高校输送人才的基础教育，也已经完成了新的一轮课 程改革。北京的新课程改革在xx年全面展开，随着新课程的不断改 革和完善，贯穿本轮课程改革的核心理念是：为了中华民族的复 兴，为了每位学生的发展。为了实现这一理念，高中新课程的方案 明确提出“要创设有利于学生主动学习的课程实施环境、提高学生 自主学习、合作交流以及分析问题和解决问题的能力”。要求新课 程下教师在课程观、教师观、学生观、教学观及评价观等方面的更 新，从而实现教学方式、学习方式的转变。而教学模式作为联结教 学思想和教学实践的桥梁一直在充分发挥着它特有的作用，因此与 之相对应地越来越多的新的教学方式方法在课堂中出现，而以“自 主学习、乐于探究、交流合作”为主要特征的“小组合作学习”法 是目前国内比较流行的课堂教学组织形式之一。合作学习的组织形 式多样，小组学习是合作学习的一种具体组织形式，也是最常用、 最有效的。但这种学习法并非在每个教师的课堂教学中都能得到很 好的运用，也并非适合每所学校，学习效果不明显。 为了实现教师行为的转变，达到真正培养学生人文和科学素 养，创新精神和实践能力的目标，通过几年来的学习和研究及对发 达地区教育的考察，首都师范大学附属密云中学赵向东校长结合我