《修鞋姑娘》第二课时教学设计及反思

《修鞋姑娘》第二课时教学设计及反思 《修鞋姑娘》第二课时教学设计及反思 　　1、体会修鞋姑娘真诚,自信,善良的优秀品质,有感情的朗读课文。 　　2、通过人物外貌,动作,语言描写体会人物的心理活动,体会

《修鞋姑娘》第二课时教学设计及反思 《修鞋姑娘》第二课时教学设计及反思 1、体会修鞋姑娘真诚,自信,善良的优秀品质,有感情的朗读课 文。 2、通过人物外貌,动作,语言描写体会人物的心理活动,体会人物 的思想品质。 3、联系生活实际,感受诚信对我们生活的重要性。 抓住人物的神态、动作、语言、外貌,感悟人物品质。 师：孩子们，这节课我们继续学习《修鞋姑娘》。情回忆一下， 这篇课文讲了一个什么故事?(一位修鞋姑娘为我修好鞋，又少要我三 角钱的事。) 师：前天，我们已初步了解到修鞋姑娘 异乡 ，生活 艰辛 ，工 作地点 不固定 ，工作环境 艰苦 。 师：这些只是一些表面的东西，要真正了解这位修鞋姑娘，还得 走进她的内心。请快速阅读课文的2—7自然段，请用“——”勾画出 描写修鞋姑娘的句子，多读几遍，注上批注。(这四组句子随机出现) 句子1:而她却坦然地接过去,自信地对我说:“不用绱,钉几个钉子 就行了。” 师：这是抓住了修鞋姑娘的什么写的?(神态、语言)请把描写她神 态的词语勾画出来。“坦然”是什么意思?透过这两个描写神态的词， 你体会到什么? 师：你就是这位修鞋姑娘，请你十分有把握的对修鞋人说 ：“不 用绱，钉几个钉子就行了。”全体女孩子，你们就是这位修鞋姑娘，