数学课堂教学的误区及对策

数学课堂教学的误区及对策 　由于部分教师对新课程理念的理解和把握出现了偏差，教学中出现了一些问题，甚至走入了“误区”。以下试图对几种常见误区进行思考，并针对误区结合实际教学提出一些不太成熟的见解，