紧扣计量“标准”,聚焦量感培养

紧扣计量“标准”,聚焦量感培养[摘 要]量感的培养不能一蹴而就，必须基于“1个单位”的多层次体验才能得以建构，必须基于有效聚焦才能得以本质的领悟，必须基于可感素材的生成应用才能得以提升。建构、领悟、提