科研骨干教师培训工作总结

科研骨干教师培训工作总结 　　 　　8月中旬,有幸参加了我县教科所主办的“县科研骨干教师首批培训班”培训学习。 　　 　　在培训班上，我先后聆听了张力所长的讲座《如何做一名科研教师》，其中变、学、思、

科研骨干教师培训工作总结 8月中旬,有幸参加了我县教科所主办的“县科研骨干教师首 批培训班”培训学习。 在培训班上，我先后聆听了张力所长的讲座《如何做一名科 研教师》，其中变、学、思、研、练、这几个字至今让我记忆犹新。 变，要转变观念，随着教育改革的深入，特别是这次新课程改革，使 人们进一步认识到“教师是改革成败的关键”，加强教师队伍建设， 提升教师专业化水平，提高教师的素质势在必行，而科研素质在教师 专业发展中起着主导作用，所以今天的教师要积极参加教改实验研 究，大胆探索现代教育规律和科学教育方法，既要善于教学，又要懂 教育，还要进行教育科研。学，要善于学习现代教育理论，科研理 论，学习他人的经验，拓宽自己的视野。思，要善于思辩，眼勤多 看，手勤多写，脑勤多思，来积累经验，挖掘规律。研，要结合教学 实践，研究课题。练，课题研究绝不是心血来潮，一天两天的事，要 坚持不懈，历练内功，把自己潜心研究得出的结论诉诸于文字，通过 研究报告、科研论文等表述出来。两位副所长张雪梅和乔宝国老师的 讲座《如何做好科研课题开题前的准备工作》、《教师如何进行行动 策略研究》都让我受益匪浅，乔宝国老师的《教师如何进行行动策略 研究》主要从四个方面进行讲座的。 1、行动策略研究的概念。 2、行动策略研究的作用。 3、行动策略研究的方法。 4、行动策略研究的结题。对于乡村教学一线的我来说，无