把握数学教学的起点

把握数学教学起点　　《数学课程标准》强调：数学教学活动必须建立在学生认知发展与已有知识经验基础之上。学生是课堂主人，学习主体，只有很好地了解学生，才能做出适合学生教学设计，只有很好地了解学生学习起点，