小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题练习试卷A卷 附答案

小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题练习试卷A卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各

市 （区县） 姓名 D.来访者中心疗法 准考证号 6、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（ ）。 ……… 小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题练习试卷A卷 附答案 A、理想的课程 ……….………… 密 B、正式的课程 ………………… 封 注意事项： C、领悟的课程 ………………… 线 D、运作的课程 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 ……..…………… 内 7、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜， … 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（ ）。 ………………… 不 A.启发性原则 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 …. B.因材施教原则 ………………… 准 C.循序渐进原则 …. ………… 答 D.直观性原则 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) … 题 8、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学士团体和课程专家提出的课程属于 1、系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为 （）。 ()。 A、理想的课程 A.教学测验 B、正式的课程 B.教学评价 C、领悟的课程 C.教学测量 D、运作的课程 D.教学鉴定 9、主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（ ）。 2、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 A、定性评价 （）的特点。 B、定量评价 A.顺序性 C、诊断性评价 B.个别差异性 D、形成性评价 C.不平衡性 10、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的的描述与分析,发掘或揭示其 D.阶段性 背后的教育意义.这种教育方法是（ ）。 3、在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了（ ）。 A.经验研究法 A、激发学习兴趣 B.调查研究法 B、引起有意注意 C.行动研究法 C、丰富学生想象 D.叙事研究法 D、突出概念本质。 11、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师 4、体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（ ）。 通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导（ ）。 A.题型计划 A.强化法 B.课程标准 B.系统脱敏法 C.教学大纲 C.消退法 D.教学目标 D.合理情绪治疗法 5、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给 12、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题 予肯定，这种心理辅导方法是（ ）。 为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）。 A.强化法 A、垂直组织 B.系统脱敏法 B、横向组织 C.理性-情绪疗法 15 第页共页