案例 参观中心小学

案例 参观中心小学 　　今天组织孩子参观小学。到达中心小学后，孩子们兴奋不已，东看看西瞧瞧，对一切都很新奇，看得十分仔细。 　　进了教室，正值课间休息。在老师简单要求后，孩子们纷纷当起了小记者。丁和铃

案例 参观中心小学 今天组织孩子参观小学。到达中心小学后，孩子们兴奋不已，东 看看西瞧瞧，对一切都很新奇，看得十分仔细。 进了教室，正值课间休息。在老师简单要求后，孩子们纷纷当起 了小记者。丁和铃拿出了早已准备好的采访纸和笔，向老师提问： “老师请问您叫什么名字？教小朋友什么本领？班上有几位老师？几 位小朋友？有几位男老师、几位女老师？……”听到老师的回答后， 她马上在采访纸上作了记录。 戴琎一组则采访起了哥哥姐姐：“你们早上几点起床上学？一天 上几节课？每节课几分钟？作业多不多、难不难？上小学辛苦 吗？……”哥哥姐姐们十分配合，认真地予以答复，戴琎也在纸上记 呀记。 上课了，我们的孩子和小学生一起认真地听着，还不时地观察老 师和学生。 回园后，孩子们对这次参观活动做了小结，既有环境方面的，如 小学的厕所和幼儿园的不一样，座位不一样，操场上有跑道等等。也 有关于学生、老师、时间方面的，并把采访纸贴张贴在教室。孩子们 个个发言踊跃，可以看出收获颇多。 本次参观活动，事先我们做了较充分的准备，组织幼儿讨论： “参观小学你想知道什么？”，帮助归纳、分类，并组织幼儿分组， 设计采访计划书等，使幼儿在心理、知识等都有了准备。孩子们能从 自己内心需要出发去思考问题，真正调动了孩子的积极性，从而加强 了孩子参观活动的计划性、目的性。同时分组讨论采访、设计计划书