人教版高二语文《老人与海》问题探究与探究思路

人教版高二语文《老人与海》问题探究与探究思路　　高二语文《老人与海》问题探究　　这篇小说被认为是20世纪最有影响的小说之一，对欧美的文学界有深远的影响。但自这篇小说的发表之日起，人们对它就有很多争议

人教版高二语文《老人与海》问题探究与探 究思路 高二语文《老人与海》问题探究 这篇小说被认为是20世纪最有影响的小说之一，对欧 美的文学界有深远的影响。但自这篇小说的发表之日起，人 们对它就有很多争议，有人认为它是现实主义的力作，也有 人认为它是浪漫主义的典范。有人认为它纯粹写实，也有人 认为它蕴涵着丰富的意象。《老人与海》于1954年荣获诺 贝尔文学奖，瑞典科学院评委评价说：“勇气是海明威的中 心主题。” 当众多读者和评论家纷纷认为此小说充满象征 意味时，海明威却执意认为自己的作品“没有什么象征主义 的东西。大海就是大海，老人就是老人，孩子就是孩子，鱼 就是鱼，鲨鱼就是鲨鱼。……人们说什么象征主义，全是胡 说。”但他也有所保留：“我试图描写一个真正的老人，一 个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨 鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多 其他的事物。”一篇举世公认的伟大作品没有任何字面和情 节之外的涵义，是不太可能的，好的作品往往能引发人们多 方位的思考。海明威的话只是说明，他对自己在其中灌注的 精神世界而毫不自知罢了，文学作品的社会意义常常超出作 者本人的创作意图。你读了从小说中节选的这篇课文，对小 说的主题思想有什么看法呢?