室内设计师教学反思

室内设计师教学反思 　《室内设计师》是主题活动“克隆”专家中的一个活动，要求幼儿学习绘制二方连续图案和四方连续图案，体验想象、创造的快乐。 　拿着活动方案，心里真的没底，美术活动是我的弱项，而且本

室内设计师教学反思 《室内设计师》是主题活动“克隆”专家中的一个活动，要求 幼儿学习绘制二方连续图案和四方连续图案，体验想象、创造的快 乐。 拿着活动方案，心里真的没底，美术活动是我的弱项，而且本 次活动还是有些难度的，教师该怎样指导？去向别班的教师讨教， 发现幼儿掌握情况一般，不过有一些出色的作品，连忙借来做示 范。又在办公室里、教室里收集实物：围巾、服装等，这下心里扎 实多了。 活动一开始就引导幼儿观察实物围巾，找出有规律的地方，理 解生活中所用的复制之处，了解了花边的规律，再请一名幼儿展示 毛衣上的图案，再次感知；接着交代任务，并出示正方形、长方形 的白纸，准备怎样设计？怎样使设计的图案一样大小？（介绍了等 分的方法），再出示了别班幼儿的作品，我没有示范；接着就让孩 子们创作了。 孩子们创作的非常强，设计好了一张后还要继续设计第二张， 从幼儿的作品真的能感受到目标根本完成，都能用连续图案的方法 进展设计，个别幼儿的想象非常棒，设计出的图案还具有立体感。 当然也存在着缺乏，作品美感还不够，色彩的搭配也不好，可能活 动中我注重了讲述掌握连续图案，而忽略了“美”的教育。