小学体育教学中吸引学生注意力四法

小学体育教学中吸引学生注意力“四法”摘要：小学生正处于生长发育时期，自制能力差，学生在体育课中易受到其它因素影响，极易分散学生的注意力，影响体育教学质量和效率。在体育教学中采用课堂常规规范学生注意力，

小学体育教学中吸引学生注意力“四法” 摘要：小学生正处于生长发育时期，自制能力差，学生在体育课中易受到其它因素影响，极易分散学生 的注意力，影响体育教学质量和效率。在体育教学中采用课堂常规规范学生注意力，体育器材吸引学生 注意力，运用游戏激发学生注意力，创设情境拉回学生注意力的方法，能够有效的集中学生注意力，提 高体育课堂教学效率。 关键词：体育教学 吸引 注意力 注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。在体育教学中，学生注意力的集中与否， 直接关系到整个体育课的成败。由于小学生正处于生长发育时期，大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑 制过程发展不平衡，故而自制能力差。体育课上，室外教学的班级与班级之间，学生与学生之间的相互 干扰也极易分散学生的学习注意力，进而直接影响到体育教学的质量和效率。对此，笔者认为，在教学 当中，教师要针对学生的心理特点，注意对学生进行引导和提示，将学生的注意力集中在体育教学中， 才能有效的提高课堂的教学质量。 一、课堂常规“范”注意 何为常规？《现代汉语词典》里这样解释：“沿袭下来的经常实行的规矩”。俗语说：“无规矩不 成方圆”。如果我们在上课时把当成是一个游戏，那么课堂常规就是我们游戏当中的规则。体育课也如 此，但要强调的是，这里所谈到的课堂常规，不等同于课堂纪律或是课堂秩序，而是在常规当中包含着 这些纪律和秩序。 在体育教学中，影响教学质量好坏的最直接原因就是教师的“教”和学生的“学”，在体育课中积 极的引导学生在课堂常规里集中注意力，是学生能够学好的重要保障。因此，体育教学的课堂常规，正 如我们生活中的法律法规，让学生在玩乐当中有所收敛，有所顾忌，在游戏和玩乐中遵循这当中的规定， 从而能够集中学生的学习注意力，保证学习的效果。而体育课堂常规，应该从第一节课开始就有所具体 要求，比如在课堂中的安全常规教育，动作中的保护和自我保护教育，器材使用教育，课堂纪律教育， 游戏规则教育等等。这些都要从课堂中的点点滴滴抓起，从严抓起，从细抓起，并且要坚持不懈，持之 以恒。只有抓好了体育课堂常规，学生的注意力才能在其它众多外来的影响中不受到干扰，从而克服外 界影响因素，能够让学生集中注意力投入到体育教学活动当中去。 二、体育器材“吸”注意 在体育教学当中，利用体育器材进行体育教学，一直倍受学生喜欢。简单的几个标志筒，几个球， 几条短绳。往往能在一节体育课中就造成极大的影响，吸引着众多的学生的目光。这些普通的几样体育 器材就能够在课堂中引起学生的注意，让学生能够集中注意力进行学习。更为行之有效的方法是，通过 学生自己动手来制作体育器材及玩具，会让学生在体育课堂中高度的集中注意力，提高体育课堂的教学 效率。 1、发挥现有体育器材的多种功能 体育器材都具有多种功能，只要体育教师在教学准备时期，能够转换使用的模式和角度，往往能够 开发出常规体育器材的多种功能，做到一物多用。如一球多用：可使球做为轻器械使用，做球操等;球 做为游戏里面的障碍物使用，做绕过或穿过障碍练习等;球做为游戏当中的标志物使用，往返跑游戏或 外面接力跑游戏等;球做为游戏来使用，如橄榄球，曲棍球，击球接力等。此外，几种器材的组合运用， 可以开发出更多的用途，器材的多重功能开发潜力是无尽，教师和学生可以根据自身的情况，充分发挥 想象力、创造力开发出更多的用途。 2、废物利用制作体育器材 利用废弃物品制作体育器材，不但能够激发学生的学习兴趣，而且培养了学生的动手能力和环保意 识，促进了学生的全面发展。学生利用自己动手制作的体育器材进行体育学习，兴趣会更加浓厚，注意 力会更加集中，教学效果会更加明显。如利用废纸制作接力棒的来进行接力跑教学;利用废纸制作纸球 来进行投掷轻物练习，利用矿泉水瓶制作标志物进行保龄球游戏，利用包装袋制作渔网进行大渔网游戏