六年级语文《蒙娜丽莎之约》教学设计2

六年级语文《蒙娜丽莎之约》教学设计2 　教学目标1．读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的

六年级语文《蒙娜丽莎之约》教学设计2 教学目标 1 ．读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻 觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。 2 ．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的 部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3 ．感受世界名画的魅力。 教学重难点： 对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙 娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙 娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世 界名画的魅力。 教学准备： 1? ．课前，安排学生查阅达芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、 照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画。 2 ．教师准备此画的挂图。 3 ．组织学生事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1 ．美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。 middot; 今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达 1