《冷战》教学反思-初中历史【人教版】历史九年级下册课件说课稿教案测试题真题

《冷战》教学反思在《冷战》一课中，我采用的是学生分段阅读方式进行，在学生分目阅读之前，提出阅读 要求，然后讲解，但整个过程学生积极性不高，参与度比较窄，最后还未完成教学任务。主要 问题有：.部分同学始

《冷战》教学反思 在《冷战》一课中，我采用的是学生分段阅读方式进行，在学生分目阅读之前，提出阅读 要 求，然后讲解，但整个过程学生积极性不高，参与度比较窄，最后还未完成教学任务。主要 问题 有： 1 .部分同学始终未进入学习状态； 2 .提问后响应者较少； 3 .第一部分内容用时太多； 4 .第一部分内容阅读前所提问题大部分同学不能作答。 我想，造成以上原因主要有： 1 .引入理解较难，没有激发起学生探究新课的热情，使其迟迟不能进入状态，所以不同 班级 的教学设计、设想要有所不同。 2 .在阅读前所提问问题可能难度较大。 3 .没有让同学起来回答相关问题，造成学生没有学习压力与动力，让学生失去了真正思 考 的时间、积极性受到影响，这与我害怕耽误时间的想法有关，从而背离了以学生为主体的思 想。 4 .美苏争霸这部分基本上由我讲述，并且不太简洁，学生理解难度较大，实际可能通过一 系 列小问题概括其特点和突出事件。 思考： 1 .教学设想必须根据班级情况适当调整并要不断总结经验。 2 .阅读前的问题主要是最基础的史实知识，稍有难度的问题在讲解中、讲解后才提出， 利于 解决。 3 .必须要让学生真正动起来，给予适当压力，课堂氛围才能有大的改观。 课前设计精益求精，准备必须充分，才会灵活自如地进行。