初中英语教学资料：英语微课：被动语态的教学设计

被动语态的教学设计东莞市南城中学 苏淡煌教学目标知识与能力：1.能辨识什么是被动语态；2.掌握常用几种时态的被动语态形式；3.初步掌握主动语态、被动语态互变。过程与方法：通过比较、讲解、训练使

被动语态的教学设计 东莞市南城中学苏淡煌 教学目标 1.2.3. 知识与能力：能辨识什么是被动语态；掌握常用几种时态的被动语态形式；初步掌握 主动语态、被动语态互变。 过程与方法：通过比较、讲解、训练使学生学会运用被动语态。 教学重点：被动语态的基本运用 教学难点：主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。 教学方法：情景语法，讲练结合 ppt 教学准备：多媒体课件 Step1: 通过《喜洋洋与灰太狼》故事引入主动与被动的例子，引出被动语态的基本结构： Be+done （过去分词） Step2: 简化讲解被动语态，只抓核心：动作非主语所做，而是宾语或其他所做。通过例子加 深理解。 Step3: 举例说明主动语态怎样变被动语态。 Step4: 小结不同时态的被动语态形式不同 amisarespoken 一般现在时：／／＋ waswerespoken 一般过去时：／＋ willshallbespoken 一般将来时：／＋ was/werebeingspoken 过去进行时：＋ havehasbeenspoken 现在完成时：／＋ Step5: 通过语法练习巩固所学。 Step6: 小结被动语态。