精编中等职业学校体育教学论文

中等职业学校体育教学论文一、现今中等职业教育中体育教学的现状 1．教学关系不和谐，缺乏教学动力 在中等职业学校从事教育的工作者，教学通常依旧遵循传统的教育学的模式，对于学生的个体个性差异不

中等职业学校体育教学论文 一、现今中等职业教育中体育教学的现状 1．教学关系不和谐，缺乏教学动力 在中等职业学校从事教育的工作者，教学通常依旧遵循传统的教育学的模式， 对于学生的个体个性差异不够重视，有所忽略。师生关系不够和谐，存在微妙的 排斥氛围。这导致教学过程中，无法充分调动学生的积极性，很难营造出轻松活 泼的课堂气氛，对于体育教学目标的实现是不利的，同样，体育教学也未能取得 积极的成果。中等职业学校的学生还处于青春期阶段，不能积极发挥其自身的主 观能动性，在课堂上自觉主动地学习体育技能，这致使体育教学整体效率的提高 未能达到。 2．缺乏对体育基础理论知识的掌握 体育基础知识教学的薄弱是目前中等职业体育教学中的现状。体育基础知识 教学不受重视，体育基础知识课排课少，同时也无法保证体育基础知识课的教学 质量，这导致学生缺乏必要的体育理论知识积累及储备。 3．教学方式单一化 体育教学中，传统的教学方式即热身—示范—讲解—练习，这一教学方式最 普遍，也是为大多数体育教师所遵循的方式。而这种教学方式呆板，不能充分调 动学生积极性，发挥学生的主体性。并且，教师授课过程中，指导学生动作的过 程中，由于课程安排少及学生人数多的因素，教师很难顾及到每个学生。所以， 因得不到正确指导纠正的学生，也从而无法达到及完成既定的教学目标。 二、中等职业教育中体育教学的对策 针对当前中等职业教育中体育教学的现状，我们应当打破固有观念束缚，勇 于寻求新方向新方法，协调多方面因素，以教育方式方法为切入点，创新教学内 容，调整教学课程等多方面进行综合的整合，从而促使各方面得以协调发展。 1．改革创新教学方式，提高教学的效果 当前中等职业教育中体育教学中，传统的教学方式即热身—示范—讲解—练 习，数年如一日地沿用此传统的教学方式，伴随着口令及哨子的单调声，不断重 复，不断练习的模式，呆板、枯燥、乏味。这导致本处于活泼富有活力的阶段的 1