有效课堂是从研读教材开始

数学教学从读懂一节教材开始指出：数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构，是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。”教材是落实数学课程标准、实现教学计划的重要载体，是学科知识