幼儿园大班数学活动方案

幼儿园大班数学活动方案 幼儿园大班数学活动方案1　设计意图：　只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更

幼儿园大班数学活动方案 幼儿园大班数学活动方案1 设计意图： 只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽 广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题 的能力，才能更好地体现数学的教育价值。《纲要》中关于数学领域的 目标定为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要 和有趣”。这一表述也正说明新课程数学教育的价值取向已不再过度注 重静态知识的传递，而是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义， 并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。 在我们周围的生活中有许多有规律的事物，如衣服上的花纹、地砖、 栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反复等等。 这些事物幼儿都很熟悉，因此我们把这些内容作为本活动的素材，希望 从中让幼儿更生活化地感知规律，并且最终培养起幼儿的数学可以服务 应用于生活的意识,如运用规律知识进行装饰;创编游戏、动作等等。 活动目标： 1、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。 2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。 3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。