中国古代建筑-教学设计

中国古代建筑---- 教学设计年级：高中二年级教学课时：1教学目的：1、了解中国古代建筑艺术的特点 2、欣赏中国古代建筑艺术教学重点：对中国古代建筑艺术的欣赏教学难点：理解中国古代建

---- 中国古代建筑教学设计 年级：高中二年级 1 教学课时： 1 教学目的：、了解中国古代建筑艺术的特点 2 、欣赏中国古代建筑艺术 教学重点：对中国古代建筑艺术的欣赏 教学难点：理解中国古代建筑艺术的等级性体现 教材分析：本课的内容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的欣赏，通过欣赏来让同学们了 1 解中国古代建筑中所体现的等级性。在教学中要完成三个部分的教学：、对中国古代建筑 23 艺术的了解；、中国古代建筑的等级性体现（以故宫为例）；、中国古代园林。 教学准备：在网上查找了大量的资料图片，阅读了有关故宫和中国园林的书籍；准备了教学 用的多媒体设备、多媒体课件、幻灯机、幻灯片和相关图片。 教学过程： 5 一、组织教学：（分钟） 引入：展示图片（故宫平面图） （问？）同学们知道这是什么地方吗？ （同学回答：是故宫。） （问？）有没有同学去过故宫，给同学们讲一讲你的感受？（同学回答，讲述。） （教师归纳）引入：刚才这位同学描述了他所看到的故宫的形象，描述的很具体，证明 他很注意观察生活。但故宫作为中国古代建筑的代表作品，还有很大内容同学们没有接触到， 这节课我们就通过故宫来了解中国古代建筑的特点。 30 二、讲授新课：（分钟） 中国古代建筑艺术（板书） （教师讲解）：世界上曾经存在过多种建筑体系，但其中有的或早已中断，或流传不广， 如古埃及、古代西亚、古代印度的建筑。只有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至 今，被称为世界三大建筑体系。其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长，流传最广，成 就更为辉煌。故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫。位于北京 961 旧城的中心位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。占地七十二万余平方米，南北长 7531052 米，东西宽米。四周有高达多米的城墙和宽米的护城河相围绕，城墙的四角还分 别建有角楼，组成一座森严的城堡。它是最能体现中国古代建筑风格的作品。 1()5 、中国古代建筑艺术的特点板书（分钟） 1 （）木结构（板书）：中国建筑体系与其他建筑体系相比，具有独树一帜的木结构体 系。这种木结构体系，承重与围护结构分工明确。从立柱和纵横的梁枋组合成的各种形式的 梁架，使建筑上部荷载均经由梁架、立柱传递到基础。墙壁只起围护，分割的作用，不承受 “” 荷载。所以，门窗等的配置，不受墙壁承重能力的限制，具有墙倒屋不塌（板书）之妙。 这种木结构体系的基本原则有许多是同现代钢筋混凝土的框架结构的基本原则相一致的。 2“” （）庭院式的组群布局（板书）：即重要建筑都是以群的形式组成一个院落。除 园林外，一般都是采用均衡对称的方式，沿着纵横两条轴线进行布局，比较重要的建筑都安 置在纵轴线上。这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。例：北京四合院 （板书） 215 、中国古代建筑（板书）（分钟） 提示：请同学们注意观察，故宫作为中国古代建筑的代表作品（板书），其最大的特点 是什么？