声母jqx与韵母ü相拼规则片段

声母jqx与韵母ü相拼规则一、教材内容分析：本课内容是人教版小学语文第一册第二章内容，共三个部分，第一幅图是三个声母j,q,x，每个配有一副图画。第一副图画是一只鸡抬头望着蝴蝶，鸡是j的音，鸡和蝴蝶构

声母jqx与韵母ü相拼规则 一、教材内容分析： 本课内容是人教版小学语文第一册第二章内容，共三个部分，第一幅图是三个声母j,q,x， 每个配有一副图画。第一副图画是一只鸡抬头望着蝴蝶，鸡是j的音，鸡和蝴蝶构成的形状 提示j的形。第二幅图是七只气球，“七”和“气”提示q的音，左边单独的气球提示q的 形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示西的音，西瓜上的刀印提示X的形第二 是拼音练习包括j,q,x与v相拼时省两点规则的教学内容以及三拼音练习，第三部分是书写 格式和笔顺。 二、教学目标： 1，学会j qx与ü相拼时两点省略的规则。 2，培养学生自主探究自主发现的能力。 三、教学重难点 重点：学会j,q,x与ü相拼时两点省略的规则。 难点：jq x和ü相拼的省略规则，并且明确ü不是u。 四、教学对象分析： 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是学生入学后首要学习内容。而一年级学生 活泼好动，因此要抓住学生注意力，要使教学尽可能有趣味性，寓教于乐。让学生在活动和 游戏中学会抽象的拼音。 五、教学过程： 1，复习导入: 同学们，你们还记得以前学过的“声母宝宝”吗？现在他们排好队站在你们 面前，你们大声读出他们的名字好么。（在PPT上放出以前学过的声母，让全班同学一起来 朗读） 2，新课传授： 同学们，老师今天除了给你们带来了老朋友，还给带来了两个朋友i和v，想让你们仔细认 一认，有哪个地方老师写错了。 a.出示PPt，展现出一组拼音，同学们这是我们上节课学的拼音，我相信大家都会读，谁愿 意举手试一试。 j-i-ji q-i-qi x-i-xi B.展现出另一组拼音，同学们，这是j,q,x与v组成的音节，谁愿意读一读 j-v-ju q-v-qu x-v-xu 让学生思考究竟哪个地方“错”了，请同学们们站起来回答。引导学生说出v有什么不同。 j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了） （ c，鼓励学生的发现，告诉他们你们真的很棒，然后疑惑的问下面的同学，同学们，v上面 的两点究竟是老师写错了呢？还是它本身就这样呢？请大家翻开语文课本18页，书上也是 这么写的，难道书上的也是错的？ d，看到小朋友脸上的表情好像很疑虑呢？那老师给大家 讲一个故事吧。看你们能不能找到答案; j,q,x是三个大哥哥，有一天，天气很好，于是这 三位大哥哥带着小i出门去玩，小ü也想去，于是急得哭了起来，j,q,x这三个大哥哥连 忙说：“快擦干你的眼泪，我们这就带你去。小ü擦掉眼泪笑嘻嘻的就跟着哥哥们出去了。 同学们，你们明白了么？ E,教师总结启发学生，所以啊，同学们要记住哦，当v遇到了j,q,x,上面要省略两点，我