浅析奥尔夫音乐教育体系在普通高校音乐教学中的应用论文

浅析奥尔夫音乐教育体系在普通高校音乐教学中的应用论文 　　随着我国对素质教育方针的推进，高校音乐教育必须顺应时代的发展和学生的变化，不断更新教育观念，运用更加科学、进步和具有创造性的方法进行教学工作。

浅析奥尔夫音乐教育体系在普通高校音乐教学中的应用论 文 随着我国对素质教育方针的推进，高校音乐教育必须顺应时代 的发展和学生的变化，不断更新教育观念，运用更加科学、进步和 具有创造性的方法进行教学工作。目前，国际上应用比较广泛和成 功的音乐教学法之一是奥尔夫音乐教育体系，它的以人为本、提倡 原本性的创造性教学方式受到了音乐教育界的普遍欢迎。 奥尔夫音乐教育体系是由当代世界著名的德国音乐教育家、作 曲家卡尔·奥尔夫所创，是一种着重对学生的创造性思维进行训练 的教学方法。经过这些年的发展，奥尔夫教育从原本主要面对儿童 的扩展到中学音乐课堂、成人教育、音乐治疗、老年健康等各个领 域。由于其互动的教学方法，倡导以人为本的精神和原本性教学的 理念非常符合我国素质教育的要求，因此针对普通高校学生这一特 殊群体——文化水平较高但缺乏审美能力，音乐素养严重不均衡及 其特殊的心理特征等情况，合理运用奥尔夫音乐教育体系于课堂教 学之中，对我国普通高校音乐教育将会起到积极的促进作用。 运用奥尔夫音乐教育体系的声势节奏教学，能使学生更快地掌 握比较复杂的学习内容。普通高校学生（非音乐专业），既不能像 儿童一样慢慢地学，又不能像音乐专业的学生那样系统地学习，而 且其身心特点和学习、生活状态也决定了其速成的要求。 在学习初期，教师编排节奏游戏，由学生共同用声势活动的身 体节奏（拍手、拍腿、跺脚、捻指等）表现出来，节奏类型以学生 最容易接受的为主，例如一般的流行节奏，可伴随同类型音乐进 行。这个部分完成后，可以进行综合练习，进行不同类型节奏变化 并适当加入一些简单的表演（律动、舞蹈、戏剧表演、指挥和声