教学设计小数的近似数

小数的近似数执教：应婷婷教学内容教材第52页例1教学目标知识与技能：理解求近似数时，保留整数数表示精确到个位；保留一位小数表示精确到十分位；保留两位小数表示精确到百分位……理解和掌握用“四舍五入”法求