四年级《江雪》评课稿

四年级《江雪》评课稿四年级《江雪》评课稿四年级《江雪》评课稿1　　这节课它贴近古诗教学要领，符合低年级年龄特点的这样一节教学课。在这一节课上张老师教的情趣十分浓厚，学生学的积极性很高，所以我认为

四年级《江雪》评课稿 四年级《江雪》评课稿 四年级《江雪》评课稿1 这节课它贴近古诗教学要领，符合低年级年龄特点的这 样一节教学课。在这一节课上张老师教的情趣十分浓厚，学 生学的积极性很高，所以我认为这是一节非常好的古诗教学。 在这节课上张老师首先是以学生进入雪景，通过让学生 见过了雪景把学生引入洁白的，白茫茫的，厚厚的非常美的、 充满情景的这样的雪景中，在教学当中张红老师为了让学生 进入诗境创设了许多条件和情景。如：猜一猜课题是什么意 思？到引入学生读古诗，同时在这里张老师非常重视学生字 词的学习和识字的要求。她让学生找出了课文当中的`生字， 让学生从前往后读，再从后往前读。这样学生看到有拼音的 古诗的内容认识了这些字，又让学生再读一读没有拼音的古 诗。这样学生就突破了识字这一关，很快的把古诗通顺的、 流畅的读下来。 在引学生进入诗境的时候，张老师非常重视低年级的学