中小幼前滚翻公开课教案教学设计课件【一等奖】

高新区梅墟中心小学前滚翻教学设计指导思想：依据新课程标准，本次课坚持“健康第一”的指导思想，关注每一个学生的 发展，培养学生对体育运动的兴趣。本次课以玩和比赛为主线，充分调动学生的 学习积极性，提高学

高新区梅墟中心小学前滚翻教学设计 指导思想： 依据新课程标准，本次课坚持“健康第一”的指导思想，关注每一个学生的发展，培养学生对 体育运动的兴趣。本次课以玩和比赛为主线，充分调动学生的学习积极性，提高学生的滚翻能力， 让学生在玩中学，在玩中练，在学和练中体会运动带来的快乐和成功，从而达到练习效果。 学情分析： 三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，喜欢游戏和比赛，并乐于向同 伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力 差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中相互合作、共同进步，完成 活动任务。 教材分析： 技巧是小学三四年级的主要教材内容之一，相比于一二年级相对简单的滚动，更强调动作难 度的提高。三年级的学生是发展柔韧和灵敏素质的敏感时期。并且已经有了一定的运动能力，模 仿能力强，但是思维方式和认知事物离不开具体形象事物。本次的内容从模仿动物小刺猬开始， 一步步解决前滚翻的动作，用口诀帮助记忆，逐步让孩子掌握技术动作。 教学过程设计： 本课在教师的指导下，采用集中与友伴分组的组织形式，以教师的启发诱导,学生的自主练 习为主，体现学生“合作学习”“自主学习”，通过小游戏小比赛,使每一个学生在快乐中学习， 在学习中快乐，在活跃的气氛中掌握技能技巧。 1 .课堂常规：培养良好的课堂习惯 2 准备活动：通过趣味的蛇形跑和小游戏“抢占阵地”让学生在快乐的气氛中活动身体各个 . 关节，在快乐中产生上课兴趣，通过小游戏确定站位。 3 .提问式导入“生活中看到过哪些滚动方式”引出本节课的内容前滚翻技术。 4 .通过小游戏“小刺猬变圆球”“小刺猬变滚动球”强调解决团身紧和垫上滚动的部位顺 序的重点，活跃课堂气氛，让孩子有学习的兴趣。 5 .完整示范，让孩子尝试练习，在自主练习中体会滚翻带来的乐趣 6 .讲解示范前滚翻要领，以“武功秘籍”的形式传授学生，再次引起学生的兴趣，使他们积 极练习，而且有韵律的口诀便于学生记忆，使他们更好的掌握技术。 7 ,鼓励学生展示，一方面对普遍性的错误进行纠正，另一方面培养学生敢于展现自我，敢于 竞争的良好品质。 8 .小比赛：“小高手”，前后四人一组，进行合作学习，在竞赛的紧张气氛中，让孩子互帮 互助，团结合作，通过四个垫子递进式的闯关游戏模式，让孩子在好胜心的驱使下，在浓厚的兴 趣中，在互相帮助的氛围中，快乐学习。最后通过表样的手段，让孩子树立自信。 9 .小游戏：“快快搬家”，通过一个运物接力式的小游戏，让孩子在快乐中养着竞争意识， 发展跑的能力。 10 .垫上放松，一边放松一边回忆小结本节课，最后归还器材