新北师大五年级数学上册分数的再认识教学设计

分数的再认识（一）教学设计教学目标：1、在涂、说 的过程中,经历概括分数意义的过程,理解“一个整体”的含义，2、在观察、思考、讨论取圆片总数的活动中，理解同一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量