12中职高效课堂论文[修改版]

第一篇：12中职高效课堂论文营造职校快乐高效的课堂【摘要】在当今科技发展日新月异的形式下，培养高技能高素质高水准技能人才成为社会主流趋势，同时技能人才的高标准综合性培养也是至关重要的，作为职业教育的一

12 第一篇：中职高效课堂论文 营造职校快乐高效的课堂 【摘要】在当今科技发展日新月异的形式下，培养高技能高素质高水准技能人才成为社会主流趋势， 同时技能人才的高标准综合性培养也是至关重要的，作为职业教育的一线教师，要根据不同学生的特点和 不同科目的特点，巧妙运用教师的人格魅力和情感熏染积极引导激发学生学习兴趣，促使学生形成自身对 技能知识的的渴求和欲望，提升学生的综合能力。 【关键词】职校课堂快乐高效 【正文】课堂是学生接受知识的场所，如何让学生在简短的课堂教学中，学会一些知识技能，是我们 作为老师不得不面对的问题。但是作为一个职校的教师，我却深深感觉到，在实际教学的过程中，我们的 的确确与普通高中有着巨大的差异，不可能按照普通高中的思路去构建课堂教学。接下来，我将结合自身 两年来的实践教学经验谈一谈对关于构建一个快乐，高效的职校课堂的一些个人看法。 在实际教学中，我发现影响课堂最大的因素就是学生对职业教育的误解。在我教的学生当中，一方面， 90% 以上的学生都是因为中考或高考失利，自身无法接受高中或大学教育才无奈的选择职业教育；在他们 的观念里，职业教育就是对成绩落后学生的处理场所，这一认知也就导致了有相当一部分学生从内心深处 对职业教育是排斥和抗拒的，所以他们 对于课堂教学，包括正常的教学计划都处在消极的无形抵制状态。另一方面，我国现阶段大部分民众 对职业教育的认知不清。在我所教的学生当中，很多人都只是单纯的认为职业教育就是把学生培养成技术 工人，一辈子在工厂里面当一个工人，无法提升自身水平；再加上我国自古就有学而优则仕的传统观念。 比如，当今社会形势下，绝大多数企业的管理层基本都被那些高等教育群体占据，而受过职业教育的群体， “” 在种种门槛的约束和牵绊下则很难进入这一层面，同时自身的上升空间与通道就会被缩小和夹持，所以 职校学生在面对这些摆在眼前的事实，难免会心里不平衡，产生自暴自弃的念头，这些都是加大我们构建 快乐高效课堂难度的主要原因。而现如今我们的职校老师很难会深层次洞察和分析学生这些心理上的负担， 还有一部分老师对职业教育本身也持一种歧视的态度，一味的逃避所面对的实际问题，这些因素对课堂上 的学生们都构成极大的影响，尽管也采取了一些方法，但都是治标不治本，无法根除这些负面因素。 在我看来，我们首先解决学生心理问题是构建一个良好高效课堂的基础，我们可以从两个方面来做： 第一，强化学生对职业教育的认识。职业教育作为我国的重要教育形式之一，对社会经济的发展有着 很重要的意义，首先职业教育顺应人口和经济的变化，推动教育的发展和完善；其次职业教育有助于满足 产业升级对人力资源的要 求，推动经济增长和提高国际竞争力；再者职业教育能够提高劳动者的就业能力和社会生产效率，改 善民生问题。实际上，在国外，技能人才是非常受社会的尊重和保护，现阶段我们必须让学生认清他们自 身的价值，以及职业教育未来美好的发展前途，也就是说我们必须让他们看到希望。 第二，对学生进行必要的心理引导。由于我们职校学生的特殊性，必须加强他们在心理方面的疏导，