八年级政治上册第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力第1框文明交往礼为先导学案鲁教版

第四课 第一框 《文明交往礼为先》互动学案一、目标导学1、情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2、能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪

第四课 第一框 《文明交往礼为先》互动学案 一、目标导学 1、情感、态度、价值观： 2、能 善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 力： 初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。 3、知识： 了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 二、互动导学 （一）生活幽默 以下是一位年轻人问路时的一段对话，请同学们与自己的同桌进行对话练习 （年轻人）：喂，过来老头，我来问你，到无棣新区还有多远？ （老大爷）：五拐杖！ （年轻人）：五拐杖是什么意思，怎么不论里？ （老大爷）：论礼？论礼你应该管我叫大爷！ 1.这则笑话对我们的人际交往有什么启示呢？ 2.请你阅读教材第42页第一、二自然段的内容，找出体现它重要性的关键语句. 3.经过老大爷的训斥之后，年轻人幡然醒悟，当他再次遇见这位老大爷时，他又会怎样问路呢？请同学们 进行小品表演。 （二）故事再现 四块糖的故事 当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天他看到一位男生想用砖头砸同学，就将其制止，并责令其 到校长办公室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室，看见男生在等他。陶行知掏出一块糖递给他： “这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人， 你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为 他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生于是掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学 再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了， 我们的谈话也该结束了。” 1.请同学们思考分析：为什么那位男生感动地哭了？ 2.如果我们班的一位同学也犯了类似的错误，我们的班主任老师又会怎样对待我们呢？