精选从认知角度探析解决问题的策略的学与教

从认知角度探析“解决问题的策略”的学与教《数学课程标准(实验稿)》中很明确地提到，“解决问题”是数学课程目标的四大领域之一，而让学生“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力