小学一年级语文《小母鸡种稻子》评课稿

小学一年级语文《小母鸡种稻子》评课稿《小母鸡种稻子》是是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小母鸡想种稻子， 它邀请小鸭、小猫、小猪和它一起劳动，可它们害怕辛苦，小母鸡只好自己种稻 子、除草、收割，小母鸡把

小学一年级语文《小母鸡种稻子》评课稿 《小母鸡种稻子》是是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小母鸡想种稻子， 它邀 请小鸭、小猫、小猪和它一起劳动，可它们害怕辛苦，小母鸡只好自己种稻 子、除草、 收割，小母鸡把稻子打成米，做成白米饭，送给小鸭、小猫、小猪， 它们惭愧地低下了 头。课文通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳、不怕苦的精 神。同时，用小鸭、小猫、 小猪的反面形象来教育学生，让学生懂得幸福的生活 要靠劳动来创造，培养学生从小 爱劳动的品质。课文采用拟人的手法，让小动物 用人的语言方式去交流，符合孩子们 的心理特点，内容童趣盎然，语言生动活泼, 孩子乐于接受。《小母鸡种稻子》，通过 学习让学生知道劳动是光荣的，也是辛苦 的，懂得幸福的生活要靠劳动来创造，同时 对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、 珍惜劳动成果的教育。 于老师能抓住童话特点，通过教师生动语言和形象的课件展示，把学生愉快 的带入 童话故事中在情境的创设中，学生积极的充当其中的角色，能自主的读、 演、说。这堂 课体现了低段语文教学的图文并茂、声情并茂的特点，作为新教师 在语文教学方法的 掌握上又有了一定的进步。根据我个人的听课感受，概括为以 下五点： 一、本堂课教学准备较为充分。于老师虽然是刚刚毕业的新教师，但是从整 节课的 教学上没有漏出点点的怯意，虽然在课堂细节处理方面还需要加以斟酌， 于老师的这 节课足见她花了很多心思去思考准备。 二、教师教态亲切，极具亲和力。在老师的微笑中充满了甜蜜，正是这种自 始至终 的甜蜜，让孩子们把执教的老师当作最好的合作伙伴，只有建立了这种亲 密的的师生 关系后，课堂氛围才会变得轻松而愉悦，老师尊循学生的身心发展规 律，很好的把握 住了低年级的孩子容易疲劳的特点，在教学时语言简练。 三、教师语文基本功扎实 、于老师的扎实教学基本功让我们听课老师深刻感受到于老师在扎扎实实地 教语 1 文、指导课文十分细致，能够联系实际解决教学重难点。 、落实语言文字的训练。如：引导学生用“愿意”练习说话。 2 、学生习惯培养十分好。一堂课下来，孩子始终跟着老师，学生都能座得住, 课中 3 发言可以看出，于老师平时十分重视让孩子阅读、积累、感悟。 四、教学设计循序渐进，环环相扣，教学过程思路清晰 、激趣导入有特色，用多媒体播放歌曲《劳动最光荣》，接着进行谈话，并 板书 1 课题：小母鸡种稻子。上课通过播放歌曲和谈话激发学生的学习兴趣，集中 学生的注 意力，营造一种和谐愉悦的课堂气氛。 、整体把握课文内容，课文讲了几个小动物？都有谁？他们说了什么话，又 是怎 2