2022《教学需要打破常规》读后感

《教学需要打破常规》读后感本书指明，激情明确地分为三类：对教学内容的激情、对教师职业的激情以及个人激 情。通过持续不断地辨别、发展和使用这三个分类，才可以成为一名强大的具有激情的教师。因此，我也反思，

《教学需要打破常规》读后感 本书指明，激情明确地分为三类：对教学内容的激情、对教师职业的激情以及个人激 情。通 过持续不断地辨别、发展和使用这三个分类，才可以成为一名强大的具有激情的教师。 因此，我也反思，在我的数学学科，什么内容是最有激情教给学生的？教哪些内容是 我作为 教师最享受的时刻？答案在每一节课堂上，孩子们年龄较小，遇到动手操作、实践互 动类的内容， 孩子们按捺不住内心的好奇，自然就有兴趣，从而也学得快又好，但同时，正 是由于孩子们的年 龄小，听讲效果不够好，因此，我也将努力结合情境创设、新异问题的提 出等等，吸引学生的注 意力，打造属于自己的充满创意的教学。另外，要想让学生快速进入 课堂情境，首先我作为老师， 更要快速进入课堂状态，引导每一位学生提高积极思考问题， 提出问题的能力。 当然，是什么激励了我成为一名教育者？那肯定是对教师取业的激情。热衷于将学生 培养成 终身的学习者，热衷于增强学生的自尊和自信，我乐于并尽力帮助那些对学习有些吃 力的学生， 让他们带着憧憬欢欢春春来上学，让孩子们喜欢上我的课、乐于和我做朋友，这 些既是我努力的 方向，也是我对教师这份职业的激情。 “请在你的教学生涯中保持你的个人热情，尽可能地寻找多种方式将你的个人激情融 入到 你的工作之中。”我热裒于旅行，还热衷于运动，尤其是爬山。那么，在我教的两个班 级中，我 定期会组织学生做假期分享会、读书分享会、旅行分享会等，让学生体脸到除了学 习，生活也是 必不可少的，并且要有滋有味有艺术的生活，数学是和生活息息相关的。 毫无意外，“教学需要打破常规”的基础是对教学的热情。我立志，做一名优秀的教师， 对生命中我做的事情充满热情，并带着热情开始学校的每一天，在课堂上持续提升我的热情 并 保持！