守住乡音 留住文化的根（三）

守住乡音 留住文化的根 留住乡音，留住一方璀璨文化——校本课程《乡音》 教学案例与反思 背景分析： 乡土教育的开发和应用是一个学校的特色，也是一个因地制宜的创新设计。它就

感谢您的下载 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 守住乡音 留住文化的根 留住乡音，留住一方璀璨文化——校本课程《乡音》 教学案例与反思 背景分析： 乡土教育的开发和应用是一个学校的特色，也是一个因地制宜 的创新设计。它就像教育中的一朵奇葩，绽放在一所所充满活力的校 园。伴随着新课程改革的不断深入和稳步开展，校本课程的研究和开 发也进入了一个新的时期。各地各校纷纷挖掘资源，集思广益，立足 自身实际，为校本课程的开发及应用添砖加瓦，出谋划策。校本课程 《乡音》就是在这样一种合作的基础上产生的丰硕果实。通过让学生 学习、吟唱、背诵闽南童谣来感受闽南文化的博大精深，激发学生热 爱家乡、建设家乡的高尚情操，再现闽南腔调，初步了解和感受本地 话与普通话在发音、词汇、语法等方面的差异和对应规律，为更好学 习普通话、传承民俗文化服务。 《乡音》课程持续在校园内开展，以丰富鲜活的色彩和排版， 符合认知、激发兴趣；以有趣而传统的童谣传承着闽南文化，形象贴 切，易念易背；以多种游戏和活动的形式激发了学生的学习热情，多 姿多彩、生动活泼。也因为跟它走得更近了，让我们对《乡音》有了 更多的认识，让我们产生更多关于完善和提高课程开发和应用的思考。 问题呈现： 16 第页共页