运用多媒体电教手段,提升思想品德课的教学实效

运用多媒体电教手段,提升思想品德课的教学实效 电化教学是现代化科学技术在教育教学中的运用，它以形、声、光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，使学生在愉悦、自由的气氛中接

15 第页共页 运用多媒体电教手段,提升思想品德课的教学实效 电化教学是现代化科学技术在教育教学中的运用，它以形、声、 光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环 境，使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识，使他们爱学、乐学，达 到学会的目的。在初中思想品德课的教学中，正确恰当地运用多媒体 电教手段，可大大增强思想品德课的教学效果。笔者从事初中思想品 德课教学多年，现在我就自己在新课程实施中所积累的点滴教学经验， 谈谈如何运用多媒体电教手段增强思想品德课的教学效果。 一、多媒体电教手段，图音生动，增强实效 随着国家对教育的不断投入，多媒体教学已进入农村中小学。采 用幻灯片进行教学，可提供形象生动的画面，加深理解知识。教师要 利用幻灯片结合课文，引导学生看图，展开联想、再现情景，由感性 认识上升到理性，从而理解其中的道理。如九年级思想品德《改革开 放》教学中，我采用幻灯片展示深圳高楼林立图，学生脑海中就建立 了深圳城市繁荣景象，再从一个边陲小镇怎样崛起为一个经济特区进 行描述，学生就能感到改革开放的成果，认识到总设计师的伟大。在 七年级思想品德“创建班集体”这一课教学中，为了营造团结向上， 众志成城的教学情境，我选择了音乐导入的手法。我播放了流行歌曲