《再见了亲人》教学设计第一课时[修改版]

第一篇：《再见了亲人》教学设计第一课时《再见了亲人》教学设计 第一课时 学习目标 1. 知识与技能：认识8个生字，会写12个生字。正确、流利，有感情地朗读课文，理解“唯一、雪中送炭”等词的意思。 2.

《》 第一篇：再见了亲人教学设计第一课时 《》 再见了亲人教学设计 第一课时学习目标 1. 812。、“ 知识与技能：认识个生字，会写个生字正确流利，有感情地朗读课文，理解唯 、”。 一雪中送炭等词的意思 2. 、、 过程与方法：通过激趣朗读合作交流，理解志愿军战士与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的感 。 情 3. 。 情感态度价值感：理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，他们之间的情谊比山高比海深 学习重难点：理解志愿军战士与朝鲜人民不是亲人胜似亲人的感情，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚 。 友谊 教学过程 、 一激趣置疑，揭示课题 1、。 我们每个同学都在爱的海洋里成长，谁能说说最关心你，与你最亲的人是谁？说说你对亲人的理解 “”。 。 （有血缘关系，最亲密的人称亲人）说起亲人，大家被亲情所感动着然而在人们遇到危难的时候， 5.12。 凡是能伸出援助之手的，都会被视为亲人，例如非典时候的白衣天使，地震中的武警官兵无论是在 。。 战争时期，还是在和平年代，都有让人感动的故事让我们的思绪回到五十多年前的抗美援朝战争中 2、 介绍背景 1950 那是一个现在看来非常久远的年代，年，美帝国主义侵略朝鲜，战火烧到了鸭绿江边，我们伟大