13《乌鸦喝水》教学设计之二-教学教案[修改版]

第一篇：13《乌鸦喝水》教学设计之二-教学教案1、认识“乌，鸦”等9个字。会写“可，石”等6个字。2、正确，流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”

13- 第一篇：《乌鸦喝水》教学设计之二教学教案 1“”9“”6 、认识乌，鸦等个字。会写可，石等个字。 2 、正确，流利地朗读课文。背诵课文。 “------”“” 通过朗读感悟乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了这一系列变化过程。能用渐渐说 句子。 3 、明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。 教学重点：认字，朗读课文感悟课文内容。 教学难点：朗读课文感悟课文内容。 课前准备：投影片，瓶子，小石子。 教学方法：小组合作学习，以读代讲，朗读感悟。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1 、出示乌鸦图片。谈话导入：老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故事，你们还记得吗？ （小乌鸦爱妈妈，乌鸦反哺的故事） 2 、乌鸦不仅是个孝顺的好孩子，还十分聪明可爱呢，今天我们就学习另一个关于乌鸦的故事。 3“” 、出示课题，学习乌，鸦，喝三个生字，学生用自己喜欢的方法记住这三个字。 二、初读课文，学习生字。 1 、明确学法：用感情朗读的方法感悟课文内容。