人教版高一语文上册 必修一 《短歌行》教学设计

《短歌行》教学设计【学习目标】知人论世，了解作者及写作背景，更好地把握诗歌的情感。文本细读，掌握鉴赏诗歌的方法，重点掌握化用典故、引用、比喻、借代的表现手法。感受曹操对“天下归心”渴望，建功立业的宏伟

《短歌行》教学设计 【学习目标】 1. 知人论世，了解作者及写作背景，更好地把握诗歌的情感。 2. 文本细读，掌握鉴赏诗歌的方法，重点掌握化用典故、引用、比喻、借代的表现手法。 3. 感受曹操对“天下归心”渴望，建功立业的宏伟壮志。学习曹操那种珍惜时间、积极向上的精 神，树立远大理想，实现自己的人生价值。 【教学过程】 一学习导入： 在三国鼎立的历史舞台上，他是一位个性的英雄；在中国文学的璀璨星河中，他是一位慷慨豪迈 的诗人。他就是曹操，陈寿评价他是“非常之人，超世之杰”，他的诗歌，具有鲜明的时代特色、深 刻意蕴与独特艺术匠心，使后代无数英雄志士为之倾倒。今天我们共同来学习他的代表作《短歌行》。 二、学习任务分析 （一）知识要点：.学习并掌握比喻、化用典故、引用、借代的表现手法。 1 2. 学习并归纳总结，作者“因何而忧”。 3. 理解作者在本诗中所表达的情感。 （二）承担的单元任务： 1. 掌握本诗四言体的独特音韵美和质朴刚健的特点，学习“乐府诗”，使学生初步认识诗人对诗歌形 式的选择对表情达意所起到的作用。 2. 引导学生思考诗人在诗中所表达的情感，感受诗人对社会的思考和对人生的感悟 三、学习活动 （一）解题，介绍作者，了解诗歌的写作背景。 （二）全诗可分为八章，每章四句。找出其中“悲凉之句”反复诵读，理解作者“为何而忧”，理 解诗人在诗中所表达的感时伤乱，求贤建业的复杂心情。 （三）在学习诗歌的过程中，引导学生学习重点掌握用典述志、引用、比喻的手法及其作用。 四、课堂小结： 1. 总结作者“因何而忧”，以及这些“忧愁”的内在联系。 明确：曹操所忧为人生短暂、求贤不得、功业未就。 正因为诗人有建功立业、一统天下的雄心壮志，所以才会想到人生短暂，更应当抓紧时间