中美新任教师教学能力培养模式的比较研究

中美新任教师教学能力培养模式的比较研究　【摘要】新任教师阶段是新任教师专业发展的特殊期，也是形成教学能力的关键期，把它视为一个独立的发展阶段，可见其重要性。教学能力问题是新任教师所面临的主要问题，它是