新课程中初中学生数学学习过程性评价

新课程中初中学生数学学习过程性评价的实践 与 研究一、问题的提出目前，新课程实施已经有几年多了，但对学生数学学习的评价方法显然滞后于新课程改革，在教学过程中大部分学校仍然使用的是用考试成绩来评价学生的