基于DIIEE模型培养创造性思维的化学课堂教学设计

基于DIIEE模型培养创造性思维的化学课堂教学设计    杨先通 王强摘要： 基于“发现—解释—设想—实验—改进”的DIIEE模型，构建培养学生创造性思维的化学课堂教学模式，通过“立足情境，发现问题;