小学五年级体育《蹲踞式跳远》教学设计

小学五年级体育《蹲踞式跳远 》教学设计  一、 指导思想：   根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和

小学五年级体育《蹲踞式跳远 》教学设计 一、 指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的 主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积 极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良 好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生 的综合素质。 二、教材分析： 蹲踞式跳远是小学五年级体育的基础课程，主要是帮助学生理解上好体育课 的意义和要求。本课把理论知识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐 步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。 三、学情分析： 小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热情、好动、好奇又善于模 仿，对体育基础知识的了解并不是很深入。本节课主要通过讲解田径中蹲踞式跳 远的技术要领，使学生明确动作要求，懂得体育课应该如何去做，培养学生遵守 纪律、发展协调性，增强下肢力量。 四、教学目标： 通过本课的学习，让学生记住蹲踞式跳远的的动作概念，加深学生对跳 远理论知识的了解，通过观察、模仿和讨论、帮助学生初步掌握蹲踞式跳远的技 术要领。使 以上的学生初步掌握蹲踞式跳远的关键技术。 90% 五、教材重难点： 重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍 难点：助跑与踏跳的结合时机 六、场地器材： 田径场 七、教学流程 : 、体委整队，报告人数、师生问好、教师宣布课的内容及强调同学注 12 3