基于两型社会建设的环境教育创新研究——来自衡阳师范学院的实践

基于两型社会建设的环境教育创新研究——来自衡阳师范学院的实践随着时代的发展和社会的进步，我们已经进入了一个两型社会的时代。这个时代的到来，不仅要求我们在经济建设上有所创新和发展，也带给了我们新的思考方

—— 基于两型社会建设的环境教育创新研究来自衡阳 师范学院的实践 随着时代的发展和社会的进步，我们已经进入了一个两型社会的时 代。这个时代的到来，不仅要求我们在经济建设上有所创新和发展，也 带给了我们新的思考方向：如何建设一个生态环境友好型的社会，如何 为公民提供高质量的环境教育，使他们树立起环保意识和行动，充分发 挥他们在社区和家庭的影响力，推动环境教育的实现和发展。本文将围 绕衡阳师范学院在环境教育方面的实践，探讨基于两型社会建设的环境 教育创新研究。 一、两型社会建设背景下的环境教育创新研究 自1970年代初全球保护环境的运动以来，世界各国都在推动环境 教育的发展，重视公民环境意识和行动。环境教育是一种激发公民环境 关注和推动可持续发展的方法，它是可持续发展的关键之一。环境教育 不仅可以激发一个人的环保意识和行动，也可以鼓励群体保护环境，推 动社会和经济的可持续发展。 在两型社会建设的背景下，注重环境教育创新研究至关重要。针对 当前环境问题的发展趋势和可持续性发展的需求，环境教育必须朝着以 解决问题为导向的方向发展。现代社会的信息提供和技术发展使得人类 可以更加细致地观测和分析环境问题，环境教育需要紧紧围绕这一点进 行创新研究，使提供的信息与现实生活发生联系，促进环境行为的持续 改进。此外，与现代技术相联系的是社交网络和社区，一个具有环境意 识的人可以通过社交网络和社区与他人分享其环保经验和行动。因此， 环境教育需要探索这些新兴技术的应用以及社区环保行动方案的开发和 实现，激励人们共同参与环境管理行动。 二、衡阳师范学院探索基于两型社会建设的环境教育创新研究 衡阳师范学院作为中国华南地区一所独具特色的高等师范院校，一