人教部编版数学四年级角的分类教案

人教部编版数学《四年级角的分类》教案 教材第 七 册第 二 单元第 3 课时教学内容角的分类课时预设目标1、学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，

人教部编 版数学《四 年级角的 教材第七册第二单元 3 第课时 分类》教案 教学内容 角的分类 1 、学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角 课时 和周角，并知道直角、平角和周角的关系。 预设目标 2. 初步培养学生自主探索的学习能力。 教学重点 区分直角、锐角、钝角、平角和周角 教学难点 培养学生自主探索的学习能力 教学准备 量角器、活动角、尺或三角板；各种角的学具 教与学的预设 修改意见 教学板块 设计意图 （师生活动） () 教学反思 一、导入 一、导入： 师：最近讲了什么知识？（角 复习角的有关知 的知识）谁愿意说说什么叫做角？ 识，为学习新知识 师打开一个口袋，里面是各种 作准备。 角： 师：我们每组都准备了许多角，面对 这些角，你们打算怎么研究？（分类） 二、探究新知： 二、探究新 1 ．以小组为单位把每组的角进行分 知 类。 师：你们是怎么分的？为什么这样分？ （比直角大，比直角小，直角） 你们知道比直角大的角、比直角小的 角叫什么角吗？ 学生边小结什么是直角、锐角、 90° 钝角。板书：锐角：小于 90° 直角：等于 90° 钝角：大于 2 ．你们是按角的度数进行分类的吗？ 通过将角进行分 师：你们量了吗？量一量。这些角 类，加深对角的理 各有什么特点？在这三类角中，哪一 解。 类角比较特殊？（直角） 教与学的预设 修改意见 教学板块 设计意图 （师生活动） () 教学反思