小学数学北师大三年级《过河》的教学设计

《过河》的教学设计教材分析：如何让学生体会小括号的必要性，体会小括号能改变运算顺序的作用，教科书在编排上突出了学生解决问题过程中的思考过程，这是呈现了学生容易出现的问题。教学目标：结合“过河”的情境，