学校地理教师培优补差工作计划

学校地理教师培优补差工作方案 　导语：无论是课内还是课外，老师都要做学生尤其是差生的良师益友。下面就由为大家带来学校地理教师培优补差工作方案，欢迎参考借鉴！ 　搞好中学地理教育教学中的培优补差工作

学校地理教师培优补差工作方案 导语：无论是课内还是课外，老师都要做学生尤其是差生的良 师益友。下面就由为大家带来学校地理教师培优补差工作方案，欢 迎参考借鉴！ 搞好中学地理教育教学中的培优补差工作，对全面提高教育教 学质量，促进学生全面开展有着十分重要的意义。现将本学期地理 培优补差工作总结如下： 无论是课内还是课外，老师都要做学生尤其是差生的良师益 友。主动亲近他们，了解他们的根本情况，关心他们的学习和生 活，用父母般的爱去经历感化他们，使他们能够信赖、信任老师。 在此根底上，进一步了解他们的心理状态，找到他们厌学的原因， 然后对症下药，因材施教，帮助他们端正学习态度，变“要我学” 为“我要学”，是为自己而学，从而树立自尊心和自信心。这是一 项长期的工作，需要老师太多的付出。 1、根据学生的心理特点和身心开展的规律，运用相关的心理教 育教学方法和手段，有针对性的对他们进展心理辅导，帮助他们树 立乐观向上的生活态度，使之认识到“我能行”。 2、引导优生树立志向，推荐有关名人的传记读物，使其将自己 放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。 3、采用一优生带一差生的一帮一行动和组长带组员共同进步的 措施，促进学生共同成长，共同进步。这样既强化了优生优势地 位，使他们的知识得以稳固，另一方面学困生也得到了帮助。 4、开展课堂辩论、野外观察等风格高雅的活动，支持、鼓励他 们积极参与，他们的进步及时给予肯定、表扬，培养他们学习地理 的兴趣，树立自信心。