在音乐教育中建构积极有效的师幼互动

在音乐教育中建构积极有效的师幼互动 　　摘 要:21世纪的幼儿教育是提高幼儿整体素质的教育。而艺术教育是素质教育中的基础教育。作为艺术教育重要组成部分的音乐教育是能够使人们获得全面发展的重要社会实践活

在音乐教育中建构积极有效的师幼互动 摘要:21世纪的幼儿教育是提高幼儿整体素质的教育。而艺术教育 是素质教育中的基础教育。作为艺术教育重要组成部分的音乐教育是能够 使人们获得全面发展的重要社会实践活动之一。培养幼儿的音乐素质和能 力(既音乐听觉、感悟力、节奏感、表现力等)是提高人们艺术素质的必然 途径。除此之外,通过音乐教育还能使幼儿的非音乐素质和能力得到发展 和提高,这就是音乐教育的整体教育功能所致。我以优化师幼互动关系为 前提,以培养幼儿艺术创新素质为核心,以音乐教育为手段,全面发展幼儿 的个性,开发幼儿的潜能,提高幼儿的音乐素质和能力与非音乐素质和能 力,从而促进幼儿身体、智力、情感、个性、社会性的和谐发展。 关键词:幼儿 音乐教育 师幼互动 音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的重 要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开 发智力,特别是在激活幼儿创新潜能方面有着十分重要的作用。儿童是与 音乐最亲近的人群之一,从某种意义上说,每个儿童天生都应该是一个音 乐家,每个儿童都喜欢在音乐中游弋。然而当前幼儿园音乐教育活动却普 遍存在了以下问题:教师与幼儿的互动中幼儿的主体地位不受重视,师幼 互动在内容分布上表现出较明显的多规则性、多问题和少情感交流等现象, 教师在教学过程中包揽一切,老师只是在固定模式下教几种节奏、几首歌 1