留守学生工作总结——给“留守学生”以家的温暖

留守学生工作总结——给“留守学生”以家的温暖　　我校地处水库的移民镇福绵镇，共有27个行政村。近些年来，由于大坝蓄水，库区内耕地减少，农村经济发生转型，打工经济成为本地一大特色，部分农民合家外出打工，

留守学生工作总结——给“留守学生”以家 的温暖 我校地处水库的移民镇福绵镇，共有27个行政村。近 些年来，由于大坝蓄水，库区内耕地减少，农村经济发生转 型，打工经济成为本地一大特色，部分农民合家外出打工， 只留下子女和老人在家“守后方”，这样，留守少年成为我 校一个重要的学生群体，给我们的管理带来了一些新的挑战。 在“两基”迎国检的创建中，我们本着“软件创优”的 原则，倾全校师生之力，搞好一切迎检工作。但是，我们认 为，“普九”工作的核心是让所有学生都有读书的机会，真 正做到“一个都不能少”，并以此为基础，让我们的入学率 和巩固率得到100%的保证。为了达到这个工作目标，我校 全体教职工充分发挥各自的才能，通过各种方式为留守少年 创造条件，让他们愿意到学校来，来了留得住，享受到家的 温暖。 一、对“留守学生”多一些关爱，让他们体验到什么是 爱。 去年，我校毕业班有个学生叫陈某，家住集镇，是移民 来的农村人口。该生很聪明，学习成绩一度非常优秀，居年 级前二十名。由于家庭原因，他从九岁时父亲负气外出不归， 其母带养。本来情况还可以，只是有些“个性”让人不能接 受。比如：自负、好斗、骄傲自满，偶尔也还上网。一年半