英语教师职业生涯规划[修改版]

第一篇：英语教师职业生涯规划《英语教师职业生涯规划》读后感 基础系：李海红 一、对教师专业发展的认识。 转型时期大学英语教师发展中面临的挑战（一）国家和社会的需求压力给大学英语教师带来的挑战在当前经济

第一篇：英语教师职业生涯规划 《英语教师职业生涯规划》读后感 基础系：李海红 一、对教师专业发展的认识。 转型时期大学英语教师发展中面临的挑战 （一）国家和社会的需求压力给大学英语教师带来的挑战在当前经济全球化，教育国际化的大背景下， “”“” 国家及社会对外语人才的需求呈现出多元化应用型的趋势。我校很多专业的学生英语学习一直停留在 通用英语上，缺乏学术英语背景，从而在工作岗位上处理不好涉及英语的专业问题。学校也有开设计算机 英语，机械英语，金融英语，会计英语等等。这些专业英语的课程对应于教授实际上是一个极大的挑战。 而另一方面，学生英语水平的期待值越来越高，不仅要求学生英语素质高，而且还要有很强的英语应用能 力。，这对教师自身提出了更高的要求。 加强校本教研与科研就是对教师专业成长的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己 的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现 规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的称职教师。 二、自身状况分析。 1 、自身背景及成绩分析。 20 从事教学工作余年，在这些年来我一直从事英语教学工作。在教学中我一直培养学生自主学习的好 习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不 断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。 2 、对自身问题的分析。 20 从教余年来，在领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨 越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理 性的分析做指导，来服务教学服务学生。 三、自身专业化发展目标。 1 、整体性目标。