2019年三疑三探的教学总结

三疑三探的教学总结 数学组“三疑三探”阶段总结 数学组 1、学习“三疑三探”教学模式。 利用教师业务学习的机会统一学习三疑三探的教学内容观摩教学录像，并到其他学

三疑三探的教学总结 数学组“三疑三探”阶段总结 数学组 1、学习“三疑三探”教学模式。 利用教师业务学习的机会统一学习三疑三探的教学内容观摩教 学录像，并到其他学校学习“三疑三探”教学和研讨，对疑难问题进 行商讨，解决教学中的困惑。 2、加强集体备课，实验教师上示范课。 为进一步积极推进课改教学活动，我们充分发挥教研组集体的 智慧，争取在教师的共同努力下使此教学模式更适合我校数学学科的 实际。我们选定优秀的年轻教师上了四节有关三疑三探的示范课，出 课老师经过精心的准备，把新的教学模式渗透到化学教学中。 3、汇编“三疑三探”教学设计案例。 我们数学组高一、二年段编写教学设计20余份，并做好电子稿 的备份，以供我们老师学习和借鉴。 4、注重反思，加强评议。 公开课结束后，由授课教师介绍了课堂设计意图和教学后的得 失反思。然后各位老师就本节课中的亮点及不足，进行了充分议论和 交流，从课堂教学模式、教学方法、学生学习的主动性方面给以评价。 通过听评课、交流、探讨，使全体教师深化了对“三疑三探”模式的 理