通用技术课改总结（推荐阅读）[修改版]

第一篇：通用技术课改总结通用技术课改总结 天津市第九十八中学 通用技术课程已经开设了三年，从刚开始接触到教材时,不知道怎么上，不知道讲什么，到现在逐渐领会了课程的内容，也体会到通用技术课程的目的不在于

第一篇：通用技术课改总结 通用技术课改总结 天津市第九十八中学 , 通用技术课程已经开设了三年，从刚开始接触到教材时不知道怎么上，不知道讲什么，到现在逐渐领 “” 会了课程的内容，也体会到通用技术课程的目的不在于教给学生多少高深莫测的知识，而是培养学生关注 “” 生活，勤于思考的意识，从身边司空见惯而又熟视无睹的事物中去分析，去思考，去发现，去捕捉，去给 自己的想象和创意挖掘灵感，进而拓展自己的思维角度，为自己创造力的发展提供机会。 一、饱满的热情，丰富的知识 , 首先要教好这门课教师先要喜欢这门课，上课时教师要有饱满的热情，这是成为合格通用技术教师的 基础条件。通用技术课作为一门全新的课程，国内教育高校尚无通用技术课程的专门人才，所有老师都是 “” 从其它课程转过来的，可以说是半路出家，通用技术学科涉及学科知识广，在教学中遇到困难和困惑是可 想而知的，教师除教材以外，课程资源基本是一个空白，知识结构欠缺，在教学中我发现有很多知识我自 己都不是很了解，在备课中我要花很多的时间去查阅相关的信息资料，需要不断的学习，教材中的有些案 例离学生很远，有些案例学生理解起来很困难，学生不会产生多大的兴趣，于是我就选取了一些贴近学生 “ 生活和学生会感兴趣的案例，比如有些内容采用了寓言故事，在讲到技术的创新性时，我引入了新乌鸦喝 ”“” 水的故事，讲到技术试验及其方法时，我简单讲述了小马过河的故事，从而引入教学的主题，技术领域 —— 的未知问题也需要通过试验来解决。在讲发现问题的第一个途径观察日常生活时，我使用的案例是天 “” 津市的小发明家魏之川发明环保型水帘窗纱，他的发明源于吉利大厦的圆形水幕帘，细心和用心的观察是 他发明的关键，这个例子离学生很近，使学生意识到创新并非很深奥、高不可攀，其实就是从自己身边司 空见惯的现象和事物中，敏锐和独特的眼光取发现问题，并有致于加以解决的冲动，从而加以突破。 教师要有渊博的通用技术理论，通用技术课程涉及的内容、范围很广，有些是当今科技前沿的知识， 有些涉及地理、政治、经济学、甚至是法律的知识。这就需要教师多学习，多吸取一些先进的知识，只有 自己心中有数，才能从容的、充满自信的走进课堂，才能通过自己丰富的知识引导、吸引学生，使师生的 教与雪融会贯通，协同和谐。 二、教学中要增加学生的实践和讨论的环节 总结这两年的教学，我的上课模式基本是先讲一段理论，再举几个案例，学生合作讨论，教师提问， 学生回答。刚开始时自己很满意，通过典型的案例帮助学生理解知识，但渐渐地我发现学生不爱听了，我 也逐步体会到通用技术课程有其自身的特点，它的实践操作性是无法用其他形式替代的，动手实践更能激 发其学习兴趣，如果只是讲理论、举案例，学生感觉枯燥乏味，穿插恰当的动手实践活动，可起到平衡的 作用。由于课时的限制和实践课的不好控制，这学期动手实践我都安排学生课下完成，但从完成的作品来 看，有些学生存在应付的心理，并没有达到预期的教学效果。 通用技术学科是一门以创造为核心的课程，与其他学科的不同之处在于，一个问题常常没有固定的答 案，这也正是培养学生勤于思考，善于动脑，掌握搜集处理信息能力，获取新知识能力，分析问题和解决 问题能力的好机会。课堂讨论环节不只是活跃了课堂气氛，更重要的是开拓了学生的眼界，尤其对于这门 课，学生在讨论的过程中积极动脑，提出新颖、独到的见解，加深了对知识的理解和应用能力，促进了学