五_1_认识平行与垂直备课解决方案

1 平行与垂直第1课时　认识平行与垂直备课解决方案备教材内容1.本节课教学的是教材56～57页的内容及相关习题。2．借助画直线的活动，让学生体会在同一个平面内两条直线的位置关系有相交和不相交两种情况

1 平行与垂直 1 第课时 认识平行与垂直 备课解决方案 备教材内容 1.5657 本节课教学的是教材～页的内容及相关习题。 2 借助画直线的活动，让学生体会在同一个平面内两条直线的位置关系有相交和不相交 ． 两种情况：不相交的两条直线叫做平行线；如果相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其 中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 3 ．本节课将为学习平行四边形奠定良好的基础。 备已学知识 图形 特征 直线 没有端点，可以向两端无限延伸。 角 从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。 锐角 90° 小于的角叫做锐角。 直角 90° 等于的角叫做直角。 钝角 90°180° 大于而小于的角叫做钝角。 平角 180° 当角的两条边成一条直线时，叫做平角，平角等于。 周角 360° 当角的两条边重合成一条直线时所形成的角是周角，周角等于。 备教学目标 知识与技能 1 ．在具体的活动中初步认识平行与垂直的含义，能够正确辨析平行与垂直。 2 ．结合具体的生活情境，认识平行线与垂线，初步理解平行与垂直是同一个平面内两条 直线的两种特殊位置关系。 过程与方法 经历观察、分类、比较等活动，认识平行线与垂线，感知生活中平行与垂直的现象，发 展空间观念。 情感、态度与价值观 1 ．体会平行与垂直的应用和美感，激发学生学习数学的兴趣。 2 ．培养学生的空间想象能力和自主学习能力。 备重点难点