大班科学《按规律排序》微反思

《按规律排序》教学反思  《按规律排序》这一数学活动，我通过创设“小松鼠家门前”情境，贯穿于整个教学活动过程，采用“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的学习方式，适时地提供时间与空间，鼓励幼儿与环